tilt | Aktuelt | Samfunn | Systematisk nedvurdering av kompetanse og livserfaring

Systematisk nedvurdering av kompetanse og livserfaring

torsdag 2. november 2023 @ 07:00

Det er essensielt for samfunnet å revurdere og omdefinere hva som betraktes som verdifull kompetanse og kunnskap.
Av Glenn HoleAI-generert fra Adobe Firefly

Det kan synes som om samfunnet gradvis har skiftet fokus fra verdsettelsen av kompetanse og livserfaring til å omfavne overfladiske kvaliteter. Vi ser det i populariteten til de såkalte influenserne på sosiale medier, samt i diskrimineringen av eldre arbeidstakere i profesjonelle sammenhenger. I denne artikkelen vil jeg reflektere over hvordan og hvorfor denne nedvurderingen har skjedd, samt de potensielle konsekvensene av en slik endring i samfunnets verdier.

Influenserkulturen

Influenserkulturen illustrerer en tydelig devaluering av kompetanse og livserfaring. Mange innflytelsesrike personer på plattformer som Instagram og TikTok oppnår en form for kjendisstatus, og deres meninger og anbefalinger blir høyt verdsatt, til tross for manglende formell utdanning eller ekspertise innen feltene de uttaler seg om. Dette kan delvis tilskrives den umiddelbare tilfredsstillelsen og underholdningsverdien som disse plattformene tilbyr, men også en endring i hva samfunnet verdsetter og anser som autoritativ kunnskap.

Aldersdiskriminering i arbeidslivet:

Parallelt ser vi en tendens i arbeidslivet der eldre arbeidstakere ofte blir oversett eller undervurdert til fordel for yngre individer. Dette til tross for at de eldre arbeidstakerne besitter betydelig kompetanse og livserfaring. Yngre individer blir ofte forfremmet til seniorposisjoner, selv med begrenset erfaring. Dette kan reflektere en samfunnsmessig preferanse for «nyhet» og en misforstått oppfatning av innovasjon og teknologisk innsikt som noe som er unikt for yngre generasjoner.

Historisk kontekst:

I antikken og middelalderen ble kunnskap og erfaring høyt verdsatt, som sett gjennom mester-/lærlingforholdene. Individer brukte år på å perfeksjonere sine håndverk og akkumulere verdifull erfaring før de oppnådde status som mestere. Dette kontrasterer skarpt med dagens praksis hvor akademiske grader ofte blir sett på som tilstrekkelige bevis på kompetanse, til tross for manglende praktisk erfaring.

Konklusjon

Det er essensielt for samfunnet å revurdere og omdefinere hva som betraktes som verdifull kompetanse og kunnskap. Ved å gjeninnføre en respekt og verdsettelse for livserfaring og praktisk kunnskap, kan samfunnet nyte godt av et rikere mangfold av innsikt og ekspertise. Det kan i sin tur bidra til mer bærekraftig og omtenksom fremgang. Det krever en kollektiv innsats for å motvirke de nåværende trendene og fremme en kultur som verdsetter reell kompetanse og erfaringsbasert kunnskap.

Våre ukebrev

Her kan du melde deg på et eller flere av våre ukebrev. Du kan melde deg av eller endre hva du mottar via lenker i epostene.

"*" obligatorisk felt

Navn*

Litt klokere

Ukentlige nettmøter hvor vi gjør hverandre litt klokere. Du må være logget inn som medlem for å melde deg på.

PrivacyTech

Som medlem i PrivacyTech-nettverket blir du en del av en gruppe likesinnede profesjonelle som er opptatt av GDPR, personvern, compliance og tech. Med Eva Jarbekk – en av Norges fremste eksperter på området – som fasilitator.

Partners in tilt

Vårt nettverk av «kloke hoder» (team tilt) med en bærekraftsagenda.

Del dine tanker om denne artikkelen

0 Comments

Submit a Comment

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *

På forsiden nå

Tre tips til deg som vil motivere deg selv til endring

Tre tips til deg som vil motivere deg selv til endring

|
Vi kan ikke gjøre noe med at endringer skjer. Det vi kan gjøre noe med er hvordan vi håndterer endringer.
Den essensielle bærekraftsevnen

Den essensielle bærekraftsevnen

|
Ved å skape et miljø hvor alle føler seg trygge til å uttrykke seg, kan organisasjoner blomstre og oppnå suksess på lang sikt.
Et godt skolesystem krever at vi spiller på lag med hjernen

Et godt skolesystem krever at vi spiller på lag med hjernen

|
Det er gledelig å vite at skolen arbeider med å fjerne analfabetismen om følelser og selvfølelse.
En leders ønskeliste: 31 temaer

En leders ønskeliste: 31 temaer

|
November er mørk, men julen er nær. Og vipps er det nytt år og nye ting å lære. Hvis du skulle velge, hva ville du helst lære fra denne ønskelisten for ledere?
vinduspost med døde fluer. Utsikt mot en skolegård med lekende barn.

Det er på tide å gjøre endringer i skolesystemet

|
Vi er alle klar over hvor viktig det er med god kompetanse, men vi vet også at det er kun «GJØRINGEN» som skaper resultater - og det er dessuten under «gjøringen» vi lærer mest effektivt.
Illustrerer Sinnataggen, motstand mot digitalisering

Digital transformasjon: Mer enn teknologi

|
Som en veteran i endringsledelse og en som har ledet flere vellykkede omstillinger, står jeg noe perpleks overfor denne tilsynelatende avgrunnen mellom teori og praksis.
bilde som illustrerer de blå soner

Blue Zone: 10 prinsipper for å skape en bedre arbeidsplass

|
Forskningen på de blå sonene gir oss verdifull innsikt som er relevant for enkeltpersoner og organisasjoner som ønsker å forbedre velvære, produktivitet og ledelse på arbeidsplassen.
Magefølelsen som foretrukket beslutningsform

Magefølelsen som foretrukket beslutningsform

|
For å skaffe oss tilstrekkelig innsikt slik at vi kan ta kloke valg, er det helt avgjørende å sette sammen ulik kompetanse.
Seks ferdigheter for deg som vil være en coachende leder

Seks ferdigheter for deg som vil være en coachende leder

|
Jeg ble ansvarliggjort i helgen. Og det er bare en av mange ferdigheter ledere kan lære av coaching-profesjonen.

Pin It on Pinterest

Share This

Del dette

Delt glede er dobbelt glede. Del dette med ditt nettverk.