tilt | Aktuelt | KI og digital kompetanse: Houston, we have a problem …

KI og digital kompetanse: Houston, we have a problem …

onsdag 24. mai 2023 @ 07:31

Over halvparten av alle norske ansatte trenger en betydelig oppgradering av digital kompetanse og ferdigheter.
Av Arnold JungFoto: Gerd Altmann

Er du og teamet ditt klar til å lande på planeten KI, også kjent som planet kunstig intelligens? – Dessverre, sier den kunstige computerstemmen. – Dere er ikke klare til å lande ennå. Dere mangler fortsatt en god del digital kompetanse. Prøv igjen senere.

Vi trenger et løft i digial kompetanse

KI er på alles lepper om dagen, det synes som om vi er i den andre store internettbølgen. Teknologien utvikler seg med lynets hastighet, forandringer og store nyheter om kunstig intelligens lanseres daglig. Det er vanskelig å holde takt med endringene som skjer i markedet, og ikke minst mulighetene og utfordringer de vil innebære for oss både som individ og som organisasjon. Om vi liker det eller ikke: Alle jobbroller vil bli påvirket av teknologi i et mye større omfang enn i dag. Det er tvingende nødvendig å løfte den digitale kompetansen vår, slik at vi kan bruke teknologi på en best mulig måte for økt innovasjon, utvikling og vekst.

De fleste av oss trenger et betydelig løft i digital kompetanse og ferdigheter. I slutten av 2022 utførte «European Centre for the Development of Vocational Training» (CEDEFOP) en omfattende studie på tvers av alle EU+ land, inkludert Norge. Den viser at i snitt behøver over 52% av voksne ansatte å utvikle sine digitale ferdigheter for å gjøre jobben bedre.

I Norge er gjelder det 51% av de ansatte, i Tyskland er det 41%, og i Danmark trenger 36% av voksne ansatte betydelig oppgradering av digital kompetanse og ferdigheter. Men hva slags kompetanse snakker vi om?

Hvilken digital kompetanse trenger vi?

EU definerer digital kompetanse i et digitalt kompetanse-rammeverk (Digicomp 2.2) som følgende ferdigheter:

  • Informasjons- og datakunnskap: Evnen til å søke opp informasjon, men også evaluering og forvaltning av data
  • Kommunikasjon og samarbeid: Alt fra å dele informasjon til samarbeid via digitalt verktøy
  • Digital innholdsutvikling: Utvikling, integrasjon eller videreutvikling av digitalt innhold, i tillegg til programmering
  • IT-sikkerhet: Beskyttelse av informasjon, men også beskyttelse av utstyr, helse og miljø.
  • Problemløsning: Løse tekniske problemer, men også å bruke teknologi for å løse problemer. Evnen til å bruke digitale teknologier kreativt, og til å identifisere kunnskapsgap i den digitale kompetansen.

Det gode nyheten er at Norge er et av de ledende landene i Europa når det gjelder investering i kurs og opplæring av ansatte.  78 % av voksne ansatte i Norge har fått opplæring, kurs og/eller praksisbasert læring de siste 12 måneder. I både Danmark og Tyskland er tallet 61%.

Frykten for at ny teknologi som AI/KI vil gjøre jobbene våre overflødige, bekreftes ikke i EU-studien. Bare 4% av arbeidstakere som måtte oppdatere sine digitale ferdigheter, sier at digital teknologi gjorde noen av deres oppgaver overflødige.

Samarbeid mellom KI og medarbeider

For det fleste av oss vil teknologi bli som en slags co-pilot vi jobber sammen med, eller som gjør oppgavene for oss. Derfor må alle stille seg selv disse to spørsmålene:

  1. Hva betyr den digitale revolusjonen for min arbeidsplass og mine fremtidige karrieremuligheter?
  2. Hvordan skal jeg tilegne meg nødvendige ferdigheter for å jobbe side ved side med teknologien?

Spesielt det første spørsmålet er kjempeviktig for de som velger sitt studiefag i dag. Også der ser vi betydelig forbedringspotensial. I oversikten publisert av den norske regjeringen om valg av studieretning i Norge i 2023 utgjør IKT-relaterte studier bare 5% av totalt antall søknader. Dette er et veldig lavt tall når man tenker hvor viktig teknologi blir i fremtiden i alle yrkesroller. Det er en stor fare at fremtidige arbeidssøkere i Norge ikke vil ha nok digital kompetanse.

Det som blir tydelig når man leser tallene fra EU-studien er at vi alle må ta grep for å utvikle våre digitale ferdigheter og kompetanse – både som individ og organisasjon.

Hva kan du gjør som individ?

  1. Test dine digitale ferdigheter og kompetanse, enten gjennom den norske «datasjekken» eller den utvidete digitale kompetansetesten fra EU «mydigiskills»
  2. Få forståelse for hvor du er i dag og hvilken digital kompetanse du vil/må utvikle i henhold til jobben din i dag og i fremtiden
  3. Ta ansvar for opplæring selv – enten gjennom tilbud på jobben din eller gjennom e-læring som finnes på mange forskjellige steder (f.eks. Coursera, Udemy eller LinkedIn Learning)
  4. Følg nøye med den teknologiske utviklingen. En kilde som jeg liker veldig godt er futurist Bernhard Mar (https://bernardmarr.com). Han har mange gode artikler, podkaster og intervjuer med eksperter, ofte relatert til teknologi og digitalisering

Hva kan du gjør som leder?

  1. Ta et møte eller workshop med teamet dit for å lytte til deres tanker og refleksjoner om hvordan teknologi, og spesielt KI, vil påvirke jobben deres og hvilke muligheter/utfordringer det vil medføre.
  2. Sjekk hvordan det står til med den digitale kompetansen i teamet ditt gjennom en kartlegging av dagens kompetanse per rolle (du kan gjerne bruke DigiComp 2.2-rammeverket som grunnlag)
  3. Bygg et fremtidsbilde: Hvilke digitale ferdigheter trenger vi i fremtiden, hvilken rolle trenger hva og i hvilken grad?
  4. Legg til rette for opplæring ved å skape opplæringsplaner for alle ansatte. Skaff opplæringstilbud og følg opp de enkelte ansatte jevnlig.

Lykke til!

Vil du vite mer?

Om du er interessert i en uformell og uforpliktende prat rundt tematikken, ta gjerne kontakt med forfatteren.

Kunstig intelligens

Den kunstige intelligensens spådommer om 2023

Den kunstige intelligensens spådommer om 2023

Hva tenker du om status quo i vår skakkjørte verden mot slutten av 2022? Hva er gode 2023-strategier fra ditt ståsted? Hva sier den kunstige intelligensen? Les mer

Digitalisér! Ellers …

«Digitaliser eller dø!» ropes det fra talerstoler, blogger og medier. «Ja vel?», svarer du. «La meg tenke litt. Da velger jeg ... jeg velger ... å digitalisere! Bare fortell meg hvordan jeg gjør det.» Men du er fire foiler for Les mer

AI i ledergruppa

– Skal vi bygge forsvarsverk mot disruptivitet må vi selv være disruptive, sier Cristina Petrescu i Tieto i dette intervjuet. De har tatt en algoritme inn i ledergruppa. Les mer

Coaching-teknikker for prosjektledere

Coachende prosjektledelse

En coach-veteran avslører nyttige teknikker spesielt tilrettelagt for deg som leder prosjekter.

Dette kurset gir deg grunnleggende coaching-verktøy som er anvendelige i mange situasjoner. I kurset lærer du gjennom teori og øvelser som gir deg håndfast kroppslig læring. Kurset er et samarbeid mellom tilt.work og Computerworld Academy.


Abonnement på coaching

Abonnement på coaching

Gi dine medarbeidere tilgang på personlig og profesjonell vekst og utvikling med et fleksibelt abonnement på en eller flere av våre profesjonelle coacher.

Les mer

Våre nyhetsbrev

Her kan du melde deg på et eller flere av våre ukebrev.

"*" obligatorisk felt

Navn*

PrivacyTech

Som medlem i PrivacyTech-nettverket blir du en del av en gruppe likesinnede profesjonelle som er opptatt av GDPR, personvern, compliance og tech. Med Eva Jarbekk – en av Norges fremste eksperter på området – som fasilitator.

Partners in tilt

Vårt nettverk av “kloke hoder” (team tilt) med en bærekraftsagenda.

Del dine tanker om denne artikkelen

0 Comments

På forsiden nå

Diagnose: Kan brukes til alt

Diagnose: Kan brukes til alt

|
Å kunne mer om det meste enn de fleste høres bra ut. Men i et ekspertdrevet arbeidsliv kan "multitalent" klinge mer som en diagnose.
Skal vi gni det inn, eller ikke?

Skal vi gni det inn, eller ikke?

|
De gangene jeg som barn kom over en liten rift på en tapetvegg eller i et klesplagg, var det utrolig fristende å pirke litt, og se om jeg kunne få løs en bit til, eller lage hullet litt større. Jeg hadde ikke noe ønske om å ødelegge, jeg ville bare se hva som skjedde.  
Født som leder?

Født som leder?

|
Blir man født som leder? Eller kan det læres? Jeg trodde ikke dette var et tema lenger. Jeg tok feil.
Bare 200 meter til: Små steg gjør store fremskritt

Bare 200 meter til: Små steg gjør store fremskritt

|
Hva er likheten mellom en polfarer, deg og dine ansatte?
Olivias verden

Olivias verden

|
KI er et fantastisk verktøy, og det blir mer fantastisk for hvert minutt. Fint for oss, stort sett. Men hvordan vil Olivia (8 måneder) sitt voksne liv se ut?
Darwin, dating og dommedag

Darwin, dating og dommedag

|
Det går en rød tråd fra Simen Velle til armageddon. Men det er ikke kvinnekampen som har skylda. Ei heller datingappene. Det er Darwin.
Snyltekapitalismen

Snyltekapitalismen

|
De har sugd seg inn i verdiskapningen i det meste som foregår på planeten. Nå begynner de å spise av velferdssamfunnets grunnmur også.
vektorgrafikk eldre i aktivitet

Farvel til alderismen. Eldre som livsbejaende, verdiskapende borgere

|
Den offentlige samtalen har et sterkt fokus på eldre som et problem og en kostnad. Skal vi snu samtalen til å handle om eldre som en livsbejaende ressurs, må det en holdningsendring til – også hos eldre.
Du skal få din lønn i vaffeljernet

Du skal få din lønn i vaffeljernet

|
Den ultimate lederutfordringen: Det eneste du kan tilby av motivasjon er vafler. Tusenvis står i det hver dag.

Pin It on Pinterest

Share This

Del dette

Delt glede er dobbelt glede. Del dette med ditt nettverk.