Er du og teamet ditt klar til å lande på planeten KI, også kjent som planet kunstig intelligens? – Dessverre, sier den kunstige computerstemmen. – Dere er ikke klare til å lande ennå. Dere mangler fortsatt en god del digital kompetanse. Prøv igjen senere.

Vi trenger et løft i digial kompetanse

KI er på alles lepper om dagen, det synes som om vi er i den andre store internettbølgen. Teknologien utvikler seg med lynets hastighet, forandringer og store nyheter om kunstig intelligens lanseres daglig. Det er vanskelig å holde takt med endringene som skjer i markedet, og ikke minst mulighetene og utfordringer de vil innebære for oss både som individ og som organisasjon. Om vi liker det eller ikke: Alle jobbroller vil bli påvirket av teknologi i et mye større omfang enn i dag. Det er tvingende nødvendig å løfte den digitale kompetansen vår, slik at vi kan bruke teknologi på en best mulig måte for økt innovasjon, utvikling og vekst.

De fleste av oss trenger et betydelig løft i digital kompetanse og ferdigheter. I slutten av 2022 utførte «European Centre for the Development of Vocational Training» (CEDEFOP) en omfattende studie på tvers av alle EU+ land, inkludert Norge. Den viser at i snitt behøver over 52% av voksne ansatte å utvikle sine digitale ferdigheter for å gjøre jobben bedre.

I Norge er gjelder det 51% av de ansatte, i Tyskland er det 41%, og i Danmark trenger 36% av voksne ansatte betydelig oppgradering av digital kompetanse og ferdigheter. Men hva slags kompetanse snakker vi om?

Hvilken digital kompetanse trenger vi?

EU definerer digital kompetanse i et digitalt kompetanse-rammeverk (Digicomp 2.2) som følgende ferdigheter:

• Informasjons- og datakunnskap: Evnen til å søke opp informasjon, men også evaluering og forvaltning av data
• Kommunikasjon og samarbeid: Alt fra å dele informasjon til samarbeid via digitalt verktøy
• Digital innholdsutvikling: Utvikling, integrasjon eller videreutvikling av digitalt innhold, i tillegg til programmering
• IT-sikkerhet: Beskyttelse av informasjon, men også beskyttelse av utstyr, helse og miljø.
• Problemløsning: Løse tekniske problemer, men også å bruke teknologi for å løse problemer. Evnen til å bruke digitale teknologier kreativt, og til å identifisere kunnskapsgap i den digitale kompetansen.

Det gode nyheten er at Norge er et av de ledende landene i Europa når det gjelder investering i kurs og opplæring av ansatte.  78 % av voksne ansatte i Norge har fått opplæring, kurs og/eller praksisbasert læring de siste 12 måneder. I både Danmark og Tyskland er tallet 61%.

Frykten for at ny teknologi som AI/KI vil gjøre jobbene våre overflødige, bekreftes ikke i EU-studien. Bare 4% av arbeidstakere som måtte oppdatere sine digitale ferdigheter, sier at digital teknologi gjorde noen av deres oppgaver overflødige.

Samarbeid mellom KI og medarbeider

For det fleste av oss vil teknologi bli som en slags co-pilot vi jobber sammen med, eller som gjør oppgavene for oss. Derfor må alle stille seg selv disse to spørsmålene:

1. Hva betyr den digitale revolusjonen for min arbeidsplass og mine fremtidige karrieremuligheter?
2. Hvordan skal jeg tilegne meg nødvendige ferdigheter for å jobbe side ved side med teknologien?

Spesielt det første spørsmålet er kjempeviktig for de som velger sitt studiefag i dag. Også der ser vi betydelig forbedringspotensial. I oversikten publisert av den norske regjeringen om valg av studieretning i Norge i 2023 utgjør IKT-relaterte studier bare 5% av totalt antall søknader. Dette er et veldig lavt tall når man tenker hvor viktig teknologi blir i fremtiden i alle yrkesroller. Det er en stor fare at fremtidige arbeidssøkere i Norge ikke vil ha nok digital kompetanse.

Det som blir tydelig når man leser tallene fra EU-studien er at vi alle må ta grep for å utvikle våre digitale ferdigheter og kompetanse – både som individ og organisasjon.

Hva kan du gjør som individ?

1. Test dine digitale ferdigheter og kompetanse, enten gjennom den norske «datasjekken» eller den utvidete digitale kompetansetesten fra EU «mydigiskills»
2. Få forståelse for hvor du er i dag og hvilken digital kompetanse du vil/må utvikle i henhold til jobben din i dag og i fremtiden
3. Ta ansvar for opplæring selv – enten gjennom tilbud på jobben din eller gjennom e-læring som finnes på mange forskjellige steder (f.eks. Coursera, Udemy eller LinkedIn Learning)
4. Følg nøye med den teknologiske utviklingen. En kilde som jeg liker veldig godt er futurist Bernhard Mar (https://bernardmarr.com). Han har mange gode artikler, podkaster og intervjuer med eksperter, ofte relatert til teknologi og digitalisering

Hva kan du gjør som leder?

1. Ta et møte eller workshop med teamet dit for å lytte til deres tanker og refleksjoner om hvordan teknologi, og spesielt KI, vil påvirke jobben deres og hvilke muligheter/utfordringer det vil medføre.
2. Sjekk hvordan det står til med den digitale kompetansen i teamet ditt gjennom en kartlegging av dagens kompetanse per rolle (du kan gjerne bruke DigiComp 2.2-rammeverket som grunnlag)
3. Bygg et fremtidsbilde: Hvilke digitale ferdigheter trenger vi i fremtiden, hvilken rolle trenger hva og i hvilken grad?
4. Legg til rette for opplæring ved å skape opplæringsplaner for alle ansatte. Skaff opplæringstilbud og følg opp de enkelte ansatte jevnlig.

Lykke til!